中国一名副教授日前去世并留下绝笔信，信中质疑校方逼老师必须完成「横向科研经费」任务，致使老师必须自筹资金、做假等。媒体揭露这类现象普遍，一些老师为通过考核还「贷款上班」。

微信公众号「学术痴」3日发布消息，指54岁的延安大学鲁迅艺术学院副教授白保国因不堪压力投湖自尽，留下的绝笔信揭露了相关制度性问题。这篇文章当天晚上被删，但相关消息引发关注。

4日深夜，陕西省教育厅官方微信公号发布情况通报，表示针对网路关注的相关问题，已成立联合调查组，将依法依规处理。

在这封网传的绝笔信中，学校的考核制度设置了「横向科研经费」到帐额度、论文发表数量等硬性目标。实际执行中，绝大部分教师必须先自筹资金，由合作公司转帐至学校，再藉著不实的发票向学校申请资金流回个人。

按照信件所述，去年9月，校方告知白保国因连续两个聘期未完成考核任务，将面临降级、转聘处理，并要求限期整改。他说，如果自己出资人民币15万元（约新台币72万元）办理横向项目、再出资5万元发表论文，便可能达到整改要求。不过，一旦操作，他便会构成学术不端，有面临追责的风险，内心矛盾后「只能以死证明自己的清白」。

向来关注中国学术圈的微信公众号「知识分子」今天发文表示，该校一名教师证实信件内容反映的问题真实存在，有的同事为了达到考核和晋升要求，自己拿出70万甚至150万元的「横向科研经费」，「充钱上班」。

所谓「横向经费」，来源通常是企业和社会机构。而「纵向经费」，是指国家和地方资助、开放申请的科研经费。这篇文章说，在中国的大学中，硬性要求教师横向科研经费到帐的，并不罕见。

「中国社会科学报」8月曾对此现象刊文指出，近年来，一些高等学校在办学评估和考核中不断提高横向经费的量化权重，简单以到帐资金规模衡量科研实绩，忽视不同学科、不同类型院校之间的资源禀赋差异，由此催生出一种被称为「贷款上班」的灰色操作——部分教师自筹垫资，与企业签订无实质研究内容的虚假合作协议，经费入帐后，再透过票据报销等方式回笼自有资金，只为完成校内硬性考核指标。

该报还面向全国高校一线教师发放专项调查问卷，回收有效样本117份。82.05%的受访者明确知晓「贷款上班」的运作逻辑；谈及校内这一现象的普遍程度，受访者中17.95%认为「非常普遍」，37.61%认为「比较普遍」，33.33%表示「偶尔存在」。

本文转自：TNT时报

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